Actividades del Centro Social Miguel Grau

RELACIÓN DE CURSOS EN EL CENTRO


1. La Cooperación para el Desarrollo. Aproximación a sus Actores e Instrumentos.

La importancia social y económica de la Cooperación Internacional ha sufrido una sensible progresión en las últimas décadas que implica que este ámbito deba ser definido con precisión. Conocer los actores de la Cooperación es otro de los aspectos que deben conformar la base necesaria de su conocimiento. A la cada vez mayor relevancia de la Cooperación Internacional debemos unir la creciente complejidad en el desarrollo de los proyectos, por cuestiones económicas, sociales o meramente administrativas. La tremenda tipología de casos es otro de los factores elementales para poder realizar un análisis correcto.

Objetivo Docente: Adquirir una visión general y básica de la Cooperación Internacional para el Desarrollo, centrada especialmente en sus formas de actuación y en su configuración institucional.

Destinatarios:Técnicos responsables de departamentos de Cooperación, Municipalidades interesadas en el conocimiento de este campo para el desarrollo de proyectos.

2. Los Presupuestos Participativos

El fenómeno de los presupuestos participativos de relativa y reciente creación han provocado en importantes zonas de América Latina un cambio sustancial en la percepción que la ciudadanía tiene de la Administración Local, haciéndose partícipe de decisiones relevantes de la esfera municipal. En este caso la pretensión del curso es la extensión del fenómeno de los presupuestos participativos con el traslado de experiencias para poder conseguir una mayor vinculación de la población con las municipalidades.

Objetivo Docente:Mediante la experiencia obtenida a través de técnicos de diferentes administraciones públicas y con profesorado especializado se pretende transmitir los elementos básicos de esta experiencia de participación ciudadana, analizando los diferentes factores que interactúan para su puesta en marcha así como los efectos posteriores derivados.

Destinatarios: Responsables y empleados/as que desarrollen su trabajo preferentemente, en las áreas económicas.

3. Educación Medio Ambiental – Agenda XXI –

En el año 1992 en la Conferencia de la Naciones Unidas para el Medio Ambiente y el Desarrollo, llamada también *****bre de Río o de la Tierra, se aprobó un do*****ento estratégico llamado Agenda XXI.

La *****bre de la Tierra fue un acontecimiento histórico, y fue el momento en que se lanzó un sistema nuevo de acuerdo para el desarrollo sostenible, compromiso que respeta la indivisibilidad de la protección ambiental y el de desarrollo. Este se basa en un compromiso político y en un consenso mundial al más alto nivel.

Objetivo Docente: Sensibilizar a los trabajadores y Administraciones Públicas sobre los problemas medioambientales surgidos como consecuencia de la actividad productiva y encaminar los esfuerzos hacia un desarrollo sostenible.

Destinatarios: Empleados públicos que desempeñen funciones de gestión medioambiental y/o pretendan una mayor cualificación personal y profesional.

4. Metodología Didáctica de Clases Presenciales (Formador de Formadores)

La importancia de formar no se puede contentar con ser eficaz en relación con los objetivos fijados por los formadores, sino que tiene que ser pertinente y consecuente en relación con las necesidades de sus clientes. Estos se convierten en prosumers de la producción y del mantenimiento de las competencias.
Identificar e implicar el sistema de actores y en particular el sistema cliente es un imperativo de la formación. Igual que para los bienes y los servicios, esta última no puede ser únicamente objeto de un control de conformidad al final del trayecto: su importancia implica la puesta en práctica de una verdadera gestión de la formación y en particular de una garantía de la calidad.

Esta acción formativa propone pasar del discurso a las aplicaciones prácticas a los hechos para hacer frente a los nuevos retos imperativos en la formación y con ello hacer participes a todos los agentes implicados en la calidad de la formación desde la metodología didáctica presencial como instrumento eficaz en la formación de formadores.

Objetivo Docente: Adquirir las técnicas pedagógicas para la impartición de cursos. Diseñar y programar cursos de Formación Continua .

Destinatarios: Empleadas y empleados públicos que impartan o vayan a impartir cursos de formación continua a los trabajadores..

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